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它需要什么 - 如何绿化象牙塔的高等教育

<p>在过去的10个月里,我们对高等教育在全球可持续发展中的作用提出了各种看法</p><p>关注华盛顿大学(UW),“可持续发展的学生:高等教育如何教育世界”系列,更多关注行星,由UW Young总裁Michael Young发表的一篇文章发表,他认为在可持续性方面,大学必须从内到外 - 从学者,研究人员和学生到更多的发现和创新,并将它们带到更广泛的全球社区我们还出版了“21世纪新可持续发展课程”,“千禧一代”新行星激情“和”可持续性作为商业/金融/经济决策“文章现在,我们将结束我已经问过四大最具想象力和重要性的可持续发展参与者</p><p>华盛顿桑德拉阿奇博尔德,埃文斯公共事务学院院长兼威斯康星大学环境管理学院院长委员会讨论了如何真正绿化象牙塔,自2004年担任主席以来看到了这些支持增长的努力大大增加了阿奇博尔德与有关学生,教职员工在环境和可持续发展方面的初步合作委员会的成立已经成功实施和气候行动计划于2009年提交,威斯康星大学指出,总统和教育部长提高了委员会的决策能力</p><p>四年来,这项工作涉及所有校区,医疗中心和学校体育总的来说,我们看到越来越多的人参与整个社区“当我考虑公立高等教育机构以及他们如何为可持续发展做出贡献时,我意识到他们是”草书,可以发现问题并发现解决方案,“阿奇博尔德说,”即使可持续发展是一个非常好的和复杂的话题,我相信大学解决了这个问题通过激动人心的多代学习和许多民间和建设性对话是一个问题威斯康星大学环境学院院长Lisa Graumlich认为,如果没有校内合作,就没有办法有效地利用任何大学的可持续人才或实现可持续发展,即通过课程吸引和联系大学;跨学科的个别教师;学生在课堂上;工作人员通过他们建筑物/实验室;他们帮助发展政策学术和行政领导“是华盛顿大学的一个独特部分,让我们始终站在这项工作的最前沿,”Graumlich说,“这是我们在课堂上提供的”教育机会之间丰富的界面,我们的领导可持续科学和研究,以及我们具有前瞻性的校园运营,“Graumlich补充说,这是一个关键的分支,是一个组织范围的努力,以分享公开和明确的持续问题的沟通我认为我们每个人都很重要的传播角色从教室和学术期刊到网络和社交媒体的可持续性,“她说,”我们的传播者 - 无论他们是科学家还是员工 - 从中​​央单位到个别学校和大学做出了不可思议的贡献“尽管如此,积极的领导是必须的</p><p> V'Ella Warren - 威斯康星大学设施与金融高级副总裁兼董事会财务主管 - 指出这个有价值的支持者rt必须来自总统,教务长,以及董和社区将是如果他们不完全支持可持续发展的努力,高等教育不能推动强大的环境议程“批判”在校园或校外沃伦解释说“可持续性和制度必须结合起来的核心价值观这将使其成为大学DNA的一部分,而不仅仅是没有资金的另一项任务一旦可持续性成为DNA的一部分,就会变成'如何',而不是'为什么'这就是如何你成为高等教育可持续对话的一个主要因素“这不会在华盛顿一夜之间发生”大学的教务长兼执行副总裁Ana Mari Cauce了解大学在可持续发展领域的立竿见影的需求和愿望发展,特别是考虑到解决和预防气候变化的必要性 然而,她警告说:“强调长期观点是重要的是当你看一个短期框架 - 一两年 - 这些努力中的一些可能看起来不是很好,或者他们可能是自我放纵有些人看到十年或更长的时间框架这些努力中的许多不仅有助于拯救环境,而且还能节省资金“当我回顾过去时,认识到这一点很重要V'Ella Warren的愿景,关键作用威斯康星大学环境管理与可持续发展办公室在学院内建立了一个中心交流与协调中心,帮助教师和学生真正参与可持续发展</p><p>努力和活动这种人才,激情和专业知识的融合正在改变着我们在威斯康星大学工作的方式展望未来,可持续发展中高等教育的深度和广度可以通过使其更清洁,更环保来改变世界几代人,

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