w88真人手机版

<p>当惠特拉姆政府在1974年承担各州对所有高等教育经费的责任时,英联邦提供了90%的大学收入到2010年,这已降至约42%,现在在主要研究型大学中接近20%这些大学可能仍然是“公众精神”,但他们不再是公共资金如果预算通过,大学领导人通常会说必要的学费增加至少45%,只是为了维持目前的教学和学习支出更高的学生贡献和学生债务的利率可能会使学生的总回报增加一倍甚至三倍</p><p>那些在1975 - 1989年间受益于免费高等教育的人现在通常年龄在45到60岁之间,这一代人正在经营这个国家毫不奇怪,许多现在的学生都是对他们这一代人的财务前景形成鲜明对比愤怒背后的假设是,这些增长是联盟政府希望通过大幅增加他们的贡献来将大部分预算赤字转移到学生的肩膀上的结果这只是其中一部分原因同样重要的是,这个政府及其前任已经对核心做出了非常大的削减英联邦资金继总理吉拉德的政策,即让所有合格的学生继续接受高等教育,并承诺“修复”大学的资助,2008年布拉德利对高等教育经费的审查建议英联邦学生名额增加10%</p><p> 2013年,工党政府拒绝了提议的增加,然后教育部长克雷格·爱默生反而对大学实施了35%的“效率红利”实际上是减少320亿美元的资金</p><p>联盟的教育部长克里斯托弗·派恩已经将这些削减措施留在原地 - 一项劳工措施他批准了 - 但在b中进一步提出udget论文表明,联邦政府为每个研究区域提供的资金将从2016年起实际平均减少20%这些削减额达10亿美元,特别是在社会科学,工程,科学和创意艺术课程的资助中感受到的这是可追溯到1989年的高等教育经费变更的最新一期以及高等教育出资计划(HECS)的引入,所有学生都支付了1,800美元,而学生现在支付的学费更高,而学费贷款政策的学费差别很大广泛接受通过拥有受过良好教育和训练的劳动力,在个人和整个社区的高等教育学位优势之间取得平衡自1989年以来,除了偶尔注入“充值”资金外,英联邦对核心大学职责的资助正在稳步下降国际学生现在贡献了大学资金的175%,同样多在一些大学中,三分之一的学生和工作人员也必须接受更高的学生与员工的比例,从1996年的156分到2008年的211分,这些差距也得到了满足</p><p>他们继续气球,他们自己也提出了“效率红利”大学多年来支付费用澳大利亚的高等教育支出(2010年数据)占GDP的16%,与经合组织国家的平均水平相同,但自1995年以来一直保持不变,而经合组织国家的平均水平从这15年来的12%增加,加拿大,美国和韩国的数字从21-22%增加到26-28%相反,澳大利亚学生费用是经合组织中最高的之一</p><p>目前辩论中最令人沮丧的因素之一是反复的言论</p><p>高等教育资格是个人投资,获得这些资格的成本应该转移给个人受益人就好像这些学生 - 虽然无疑在很多方面受益 - 后来不会支付更高的税收,好像社区没有受过专业训练的医生,教师,律师,工程师等的极大好处所有政府都必须就高等教育的公共和私人资金之间的平衡作出决定,就像我们社会的大多数其他要素一样</p><p>对于其他人无法获得的毕业生的个人福利,与整个专业人士社区和受过良好教育的公民的更广泛利益相平衡 我们提到了相当不同的英国模式,以便向我们保证社会背景不会影响学生的选择但是,如果最有可能的是,一些符合条件的学生因成本而放弃了他们喜欢的课程,那么整个社会将会因此而减少</p><p>打破我们社会契约的核心目标:

作者:倪镫练